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国际MBA无用?在中国发展20年的MBA教育出路在何方?

近20年过去了,中国的MBA教育到了一个培养模式需要重新梳理、培养方略需要重新审视、培养机制需要重新筹划的新阶段。

完善中国的MBA教育,首先需要思辨以下四个方面的关系。

思辨之一:国际化与本土化

中国的MBA教育,脱胎于美国成熟的市场经济模式下设置的MBA教育,培养的是适应市场经济的管理人才。

中国的MBA教育从教学内容、教学方式、教学过程到教学评价,全部都是从欧美引进的。

近20年来,我国的商学院一直向发达国家的商学院学习,引进发达国家的经验。

从这个意义上讲,其国际化的性质不言而喻。事实上,离开国际化,就没有MBA教育;没有国际化,MBA的教育就失去了准心。

但现在,中国的MBA教育也常常遭遇一些质疑:西方教育模式下培养出的中国MBA,能够在中国的土地上,解决中国本土企业的问题吗?

事实上,这也是MBA教育在国际化的同时,也必须本土化的原因。没有本土化的MBA教育,就像挂在墙上的美丽图画,缺乏解决实际问题的能力。

如何解决这个问题?

MBA教育应该是“顶天立地”的——“顶”国际管理通行理论之“天”,“立”中国企业的管理实际之“地”。

只有遵循这一原则,只有二者有机地结合在一起,培养出的MBA人才才能够既不排斥国际化,也不片面背离本土化,才能真正适应中国企业的需要。

思辨之二:实战型与研究型

有人曾批评说:“MBA教育培养出的人才,做过很多案例,学过很多方法,会开很多药方,但是,碰到实际操作的问题时,这些MBA们就不行了。MBA不应该只是纸上谈兵,应该有实战的精神。”

但也有相反的观点:“MBA不同于学术性的学位,他们必须学会如何解决问题,如何给出现问题的企业开药方。”

事实上,解决问题的方式分为两种:

1、解决现在已经发生的问题,提出补救的建议;

2、预测并解决企业潜在的问题,提出建议以杜绝今后问题的产生。

显然,我们培养MBA的目标,是让其能够具备,用后一种方式解决问题的能力。前者那种解决问题的能力,可以通过各种职业培训来培养。

MBA学生不仅要学会如何解决实际发生的问题,还要学会思考如何应对将要发生的问题,学习如何杜绝问题。

总的来说,MBA应该以实战为基础,具备研究的能力,这种研究是可以解决实际问题的研究,而不是空洞理论的研究;

同时,MBA应具备前瞻性的解决问题、思考问题的能力。

思辨之三:综合型与专门型

一般来说,MBA教育有两种模式:综合型MBA与专门型MBA。

1、综合型MBA指一种通用性的培养模式。

学生在两年的学习中,会对管理各方面的理论与实践,进行一般意义上的全面了解,认识的是管理作为一门科学和艺术的共性。

不同行业背景的学生在讨论中可以取长补短、开阔眼界、拓展思路,以提高企业对于不同环境的适应能力。

2、专门型MBA指一种专业性比较强的培养模式。

可以说,专门型MBA培养的是某一特定领域的管理人才。

但现在有一种偏见,认为综合型MBA是培养企业领导的,专门型MBA是培养职业经理人的。

其实,综合型MBA中也有很多专门型的人才,而专门型MBA培养出的人才也有很多成为领袖的。

就中国的现状而言,国内企业是非常需要管理人才的,尤其是专门型的管理人才。

以上海为例,上海提出“科教兴市”的口号,把高科技的发展提高到最重要的位置上来。这样就需要一大批懂高新技术的管理人才。

专攻技术管理的MBA,就可以在这些岗位上独当一面,也完全可以成为这些高新技术产业的CEO,成为综合型的管理人才。

从目前的情况来看,综合型MBA和专门型MBA的培养模式都是需要的,不可以偏废任何一方,但应该加快培养专门型MBA。

思辨之四:精英化与大众化

有专家曾指出,中国MBA发挥的作用并不是很大,其根本原因在于培养出的MBA学生太少。

因此,我们需要培养大批的MBA人才,如果企业中的MBA人才在管理层中占到半数以上的话,其作用可以比较充分地发挥。这种想法有失偏颇。

任何一种培养模式都存在精英化与大众化的矛盾。MBA是高级工商管理硕士,在中国现阶段只能走精英化的路。

“MBA数量占到管理层的一半”的愿望是好的,但是不可能达到,也没有必要达到这样的比例,就是目前的美国企业也做不到这一点。

MBA教育要继续走精英化的路,这一点不同于理工科的硕士。

MBA是业界解决管理问题的精英,在中国将来较长的一段时间内,还将继续保持精英地位。

当然,不可否认,MBA要加大培养力度、增加培养人数并改进现有的培养方法。但这绝不是把MBA教育简单地变成大众化。

当今的本科教育都还未大众化,硕士教育怎能大众化?大众化只是一个良好的愿望,但不能付诸现实。

最后的话

总而言之,在新的10年里,中国MBA教育所面临的国际化与本土化、实战型与研究型、综合型与专门型、精英化与大众化之思辨,既相互统一又相互矛盾,既相互关联又各有特色。

在MBA教育方面,中国还需要继续思考,继续寻找MBA培养创新之路,继续与发达国家的学院多交流,继续向办好真正体现中国特色的MBA的目标努力。